4月17日，南昌航空大學黨委宣傳部向媒體證實，當日中午，該校前湖校區3號宿舍604室發現一具腐爛的尸體，死者疑為該校信息工程學院2011級研究生彭某。
　　
　　在彭某尸體被發現的前一天，震驚全國的復旦大學投毒案的受害人黃洋已經去世。4月25日，上海市人民檢察院網站消息稱，黃浦區檢察院以涉嫌故意殺人罪對復旦大學“4·1”案犯罪嫌疑人林某依法批準逮捕。
　　
　　一周內，兩起校園“非正常死亡”案均告一段落，但同樣值得人們反思。
　　
　　“現在大家都太注重學業，很少注重素質教育。家長把文化教育交給學校，學校把素質教育交給家長。”長沙市怡欣心理服務中心主任、市心理學會常務副秘書長劉立京說，“校園‘非正常死亡’案頻發，體現了現在學生心理問題之嚴重。”
　　
　　大學宿舍驚現女裝男尸
　　
　　4月7日，湖北天門的彭某的父親給兒子打電話，詢問其近況。當時，彭某告訴父親，“正在去超市買東西的路上”，還說“9日有一門科目考試，準備考完后參加駕校培訓”。
　　
　　4月10日晚，彭父再給兒子打電話時，提示“已關機”；4月12日，彭父再次致電依舊關機。4月17日中午，如坐針氈的彭家人遂與校方聯系。
　　
　　4月17日下午1時，受輔導員所托，彭所在班級的班長鄭琪崇從管理員處借來鑰匙打開了3號宿舍樓604寢室的房門，迎面就聞到一股腐臭味。“我打開門，地上的(彭某)尸體頭部被衣服包著，上面還有蛆蟲。”驚恐中，鄭琪崇向校方匯報，校方隨即報警。
　　
　　依據死者所處的宿舍編號，校方初步判定死者可能是住在該宿舍的2011級研究生彭某。隨后，南昌市公安局紅谷灘公安分局刑偵大隊民警也確認了這一判斷。
　　
　　校方工作人員報警后試圖移動尸體時，意外地發現死者竟身著女性黑絲襪與白色高跟鞋。該校黨委宣傳部部長饒國賓接受記者采訪時說：“他身上穿的女性衣物，還戴了胸罩。”
　　
　　4月18日上午，記者在事發地看到，從一樓到六樓絕大部分宿舍大門緊閉，發現遺體的604室已被貼上封條。樓道中充滿了消毒水的味道，地上還有不少橡膠手套和一次性消毒用具包裝。
　　
　　法醫分析為“性窒息”死亡
　　
　　因不少學生開始在校外實習，事發時，604宿舍其他3名研究生已于去年9月外出，宿舍只有彭一人居住。
　　
　　饒國賓說：“他(彭某)正巧有一個課題在做，就留在學校了。”事發后，校方與在外實習的同宿舍同學取得了聯系，從理論上排除了他們加害彭某的可能。
　　
　　據彭某的堂姐介紹，彭某是家中老大，從小就很懂事，是專心讀書的好孩子，“從沒有看過他打架或罵人”。她不相信堂弟會自殺，“他說要考駕照，畢業之后還想出國深造。”事實上，就在幾個月前，彭某還依據所學專業知識，在網上發表了一篇關于《16PSK和矩形星座QAM調制性能的研究報告》。
　　
　　記者在采訪其同學時，多數人使用了“文靜”“內向”“宅”等詞來形容他。有同學說：“他跟班里的人相處得都不錯，他見到陌生人會拘束、害羞，但都在正常范圍之內。”
　　
　　但這些并不能解釋死者奇異穿著的原因。經過法醫分析，初步判斷其為“性窒息”死亡。按照醫學界的解釋，性窒息是指獨自一人在偏僻或隱蔽處，采用繩索、長襪、圍巾、領帶、皮帶、頭巾等縊頸，用橡皮囊、塑料口袋、面罩等罩住口鼻，造成窒息狀態，以達到性滿足，是一種比較罕見的性變態行為，又稱“色情自虐”。這種行為多發生于性格內向、沉默寡言、年齡在18到35歲之間的青年男性身上，且裝束打扮具有易裝性欲癥或淫物癥表現。
　　
　　5成大學畢業生有心理問題
　　
　　黃洋剛去世兩天內，又接連發生了兩起校園暴力事件。
　　
　　4月16日，南京航空航天大學金城學院2010級自動化專業學生蔣某刺死同舍室友袁某。原因是蔣某未帶鑰匙敲門，而袁某在宿舍玩游戲未及時開門。雙方引發口角，進而發生肢體沖突。
　　
　　4月17日晚，沙洲職業工學院經管系2012級學生符某持水果刀竄至學校宿舍樓，將在該學院短期培訓的學員曾某刺傷。經警方初步查明，嫌疑人符某因悲觀厭世，幾欲自殺沒有勇氣，便預謀用加害他人的方式來排解內心壓力。當晚，符某發現獨自在宿舍上網的曾某，便沖進房間行兇。
　　
　　長沙市怡欣心理服務中心主任、市心理學會常務副秘書長劉立京接受本報記者采訪時表示：“這些案件反映出一個在獨生子女身上存在的很嚴重的問題，他們中的很多人是在大學后才開始住寢室，與同學出現矛盾，又沒有學會如何去處理矛盾，在人際交往方面的經驗匱乏。”
　　
　　中國心理衛生協會大學生心理咨詢專委會曾做過一項調查，調查表明，近40%的大學新生和50%以上的畢業生存有不同的心理問題，其中“人際交往、學習壓力、就業壓力、情感困境”是最為突出的四大“心病”。
　　
　　“現在，國家要求每個大學都要有心理咨詢室，但很大一部分心理咨詢室只是擺設，沒起什么作用。”劉立京認為校方對學生的心理教育應該主動干預。他說，有心理問題的學生很少會主動到心理咨詢室求助。“在我們接手的案例中，主動求助的案例不會超過10%。”
　　
　　“我們現在的教育模式太注重成績和分數了，忽視了素質教育和心理問題。”劉立京建議：“有必要從小學就開設心理課程，配備專業的心理老師。因為心理問題不是突然出現的，而是一個人在成長過程中慢慢積累出來的。”