獎(jiǎng)狀的背面全是廣告圖案

核心提示：近一段時(shí)間，網(wǎng)友“狀元哥”在網(wǎng)上發(fā)帖說(shuō)，虞城縣一所小學(xué)在發(fā)給小學(xué)生的獎(jiǎng)狀上“植入”了廣告。此事立即引發(fā)網(wǎng)友熱議。有人認(rèn)為此舉不妥，有人認(rèn)為學(xué)校做得不錯(cuò)，可以節(jié)約經(jīng)費(fèi)。當(dāng)事學(xué)校校長(zhǎng)表示，以后不會(huì)再在獎(jiǎng)狀上植入廣告。

網(wǎng)友發(fā)帖

學(xué)生獎(jiǎng)狀上植入廣告

1月15日，網(wǎng)友“狀元哥”以《在學(xué)生的獎(jiǎng)狀上插播廣告虞城××小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)真是商業(yè)人才》為題，在騰訊大豫網(wǎng)論壇發(fā)帖：“央視春晚今年不插播廣告，你們竟然在學(xué)生的獎(jiǎng)狀上插入廣告？你們這是在表彰神馬？還是在培訓(xùn)孩子們從小就要有經(jīng)商意識(shí)？”

“狀元哥”上傳了3張照片，第一張為獎(jiǎng)狀正面，獎(jiǎng)狀的下方有“×××外語(yǔ)”字樣。另外兩張照片顯示的是獎(jiǎng)狀背面，上面不但印滿了廣告圖案，還有“×××外語(yǔ)‘寒假樂(lè)學(xué)營(yíng)’盛大開(kāi)營(yíng)”等字樣，還標(biāo)明了招生對(duì)象、開(kāi)設(shè)課程、地址和聯(lián)系電話等。

“狀元哥”說(shuō)：放假那天，滿大街都是拿著這種宣傳單樣式“獎(jiǎng)狀”的孩子，一學(xué)期了，孩子弄張“宣傳單”回家了。

網(wǎng)友熱議

有人認(rèn)為不妥有人表示支持

針對(duì)獎(jiǎng)狀上植入廣告一事，網(wǎng)友“風(fēng)云”說(shuō)，廣告無(wú)孔不入，但學(xué)校是個(gè)純凈的地方，不應(yīng)出現(xiàn)這種情況。

網(wǎng)友“夢(mèng)之戀”說(shuō)：我孩子發(fā)的就是這種獎(jiǎng)狀，郁悶，怎么獎(jiǎng)狀上還能做廣告，太不正規(guī)了吧。

網(wǎng)友“開(kāi)心二豬”說(shuō)：既能做廣告，又能省錢(qián)，還能得到廣告費(fèi)，領(lǐng)導(dǎo)真有才。

也有網(wǎng)友支持這種行為，認(rèn)為可以節(jié)省學(xué)校經(jīng)費(fèi)。網(wǎng)友“蒼山老翁”說(shuō)：應(yīng)該是可以的吧。

網(wǎng)友“一生有你”說(shuō)：節(jié)儉嘛，如果全國(guó)都這樣就好了……

教育部門(mén)

做法不妥，應(yīng)立即改正

一名張姓家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子努力一學(xué)期，得了獎(jiǎng)狀也想炫耀炫耀。可是你看這張獎(jiǎng)狀，讓我們家長(zhǎng)怎么貼墻上？這不是幫商家做廣告嗎？怎么看心里都不舒服。”

一名方姓家長(zhǎng)說(shuō)，顯然，獎(jiǎng)狀是做廣告的單位提供的。聽(tīng)說(shuō)這家做廣告的單位給獲獎(jiǎng)學(xué)生提供了獎(jiǎng)品，這樣可以為學(xué)校節(jié)省一部分資金，從這個(gè)角度考慮，也可以理解學(xué)校的做法。

記者就此事征詢商丘市教育局一位負(fù)責(zé)人的意見(jiàn)，他表示：這種做法不妥。小學(xué)生還是小孩子，不應(yīng)過(guò)早讓他們沾染商業(yè)氣息，這種做法對(duì)于教育孩子不利，應(yīng)當(dāng)立即改正。

專家說(shuō)法

家長(zhǎng)質(zhì)疑學(xué)校時(shí)要盡量避開(kāi)孩子

青少年教育心理專家、心睿智教育首席咨詢師蔡佳說(shuō)，單純地看這件事，把招生廣告印在獎(jiǎng)狀上是一種比較有創(chuàng)意的行為。同時(shí)，做廣告的單位為孩子提供書(shū)包、文具等獎(jiǎng)品，可以幫學(xué)校節(jié)約一些資金，也不是什么壞事。但是，獎(jiǎng)狀是對(duì)孩子的品質(zhì)、學(xué)習(xí)、行為的一種肯定、鼓勵(lì)和贊賞。這么來(lái)看，在獎(jiǎng)狀上打廣告有些不妥，因?yàn)樗鼤?huì)降低獎(jiǎng)狀這一精神鼓勵(lì)給孩子們帶來(lái)的自豪感和滿足感。同時(shí)，家長(zhǎng)的過(guò)度反應(yīng)，對(duì)學(xué)校、老師和教育的質(zhì)疑、不滿，會(huì)直接影響孩子，對(duì)他們?cè)斐啥�次傷害，從而降低教育在孩子心目中的�?quán)威性和神圣感，使得孩子在接受教育的時(shí)候，教育效果大打折扣。因此希望我們成人在談?wù)撨@些問(wèn)題的時(shí)候盡量避開(kāi)孩子，盡量避免這些負(fù)面評(píng)價(jià)和不良情緒對(duì)孩子造成精神傷害。

校方聲音

以后不會(huì)再這樣做了

就獎(jiǎng)狀上植入廣告一事，虞城縣這家小學(xué)的宋校長(zhǎng)表示：“做廣告的單位給學(xué)校提供了書(shū)包、本子等獎(jiǎng)品。原想中央電視臺(tái)節(jié)目還植入廣告呢，我們這樣做也沒(méi)啥，還能為學(xué)校節(jié)省一點(diǎn)經(jīng)費(fèi)。現(xiàn)在，在獎(jiǎng)狀上做廣告的現(xiàn)象很普遍，不是我們一家，也不是從今年始。看到網(wǎng)友質(zhì)疑，我們以后不會(huì)再這樣做了。”