轉眼間，學期過半，小悠同學已經步入小學兩個月了。在這兩個月中，一家三口都在積極努力地適應新生活。小悠要適應上課聽講、回家作業等各種學習；悠媽要適應早起做早餐，晚上回家陪做作業；悠爸要適應中午孩子的接送及安排合適的午餐�？偟脕碇v，中間雖有各種各樣的問題出現，但是通過兩個月的磨合，大家都還適應的不錯，生活學習已經基本步入正軌。
　　
　　主要說說小悠的情況
　　
　　1.語文方面
　　
　　悠悠沒有上過學前班，直接從幼兒園大班升入小學，也沒有參加過任何學前補習，所以幾乎是沒有任何基礎。幸好悠悠學校不像有些學校進度很快，她們按部就班，拼音整整學了兩個月，這對于我們來講是個好事情。剛開始小悠對于拼音有些無從開口，比如：b和a都認識，但是合在一起就不會拼，頭幾天她是硬記住的。比如ba八，她也許會記成各種不同的音“拉、怕……”，我就和她見什么拼什么，比如悠爸回家，小悠見到悠爸不是直接叫“爸爸”，而是“ba爸ba爸，爸爸”這樣叫，慢慢地掌握住了規律，學會了拼讀，以至于復韻母還沒學完的時候，只要告訴她這個韻母讀什么，她就能給拼出來。她自己學會了預習課本，每天寫完作業會把后面一頁的拼音拼一拼讀一讀，她告訴我，她現在很優秀，上課老師提問的時候，大家都會的她舉手回答，大家都不會的她也會，也舉手回答，尤其是三拼音節，大家都不太熟悉，她都會，以至于老師經常表揚她。
　　
　　一直沒有刻意的教她認字，最近有些讓人刮目相看，幼兒園畢業的時候估計大字還不識幾個，繪本還只能看畫理解意思，字根本連不起來。最近竟然能獨自看純文字的課外書了，雖然不是每個字都認識，但能順下來理解意思。其實老師也沒教認字，只是小悠最近對字敏感了，給她讀書講故事的時候，經常讀到的字她都能記下來。走到街上一般的招牌路牌更是難不倒她，邊走邊讀。
　　
　　作業剛開始寫的很好，后來有些潦草，被悠媽批評過以后，一如既往的干凈整齊了，在老師的每次短信表揚中，總會有悠悠的大名。
　　
　　古詩是每三天一首，這個我們沒有刻意的輔導，就是老師在學校教，接孩子的時候，看到他們從教室到學校大門這段路上，是邊走邊背的。國學課上，三字經也背了大半了。不得不說孩子的記憶力真好！
　　
　　2.數學方面
　　
　　數學沒什么說的，之前悠悠在家做的階梯數學就比現在難得多，學期過半現在才學到了8，對于數學小悠同學很輕松。只要是細心一點就沒什么問題。
　　
　　3.英語方面
　　
　　英語對于小悠來講也是個大問題，因為我們沒有上過課外班，幼兒園學的那點英語有些糊弄，英語對于悠悠來講也是一個新的挑戰。剛開始聽讀怎么都記不住，現在慢慢的也掌握住了，聽幾遍就記住了，回家只需要稍稍復習即可。
　　
　　4.運動方面
　　
　　剛上小學，有個體能測試，要求跳繩。小悠幼兒園里學過跳繩，但是她大繩跳的不錯，小繩基本不怎么會跳，一次一個，不會連起來。頭幾天苦練跳繩，弄根繩放書包里，早上上學的時候提前下樓一會兒，跳一會兒再走。下午放學回家，先在樓下跳會兒繩再上樓，慢慢的跳得就好多了，動作也協調了不少。
　　
　　小悠去嘗試了滑冰以后，我們每周去冰場滑一次，如今小悠愛上了滑冰，自己學會了正滑和倒滑，強烈要求我給她報花樣滑冰的課，回到家也要求看花滑的比賽，加拿大站和中國站她都看了，還記住了很多花滑隊員的名字。
　　
　　5.鋼琴方面
　　
　　鋼琴仍然按部就班的學著，并沒有因為上小學而松懈，每天依舊是最少一個小時的練琴時間，自從換了新老師，我和老師就針對她的問題在努力糾正，一是手型，二是表情。關于表情，老師講解了幾次，悠悠練習的時候自己注意，輕重快慢等已經掌握。手型是個大問題，從一開始學琴就一直伴隨著小悠，之前我也是看了手型不重要等等文章，老師也沒有特別強調，所以沒有特別的注意。以至于彈到后來，我發現折指、掌關節無力等制約了小悠的進步，才徹底下定決心糾正，換了老師，和老師共同努力了兩個月，已經初見成效了。這兩個月什么招都想了，有一次小悠自己不注意，右手一直不撐好，我就團了個紙球粘她手心上，她強烈抗議，后來為了不讓她抗拒，我買了一堆的費雷羅巧克力球，第一天晚上就在手心粘了一個，告訴她如果能一直堅持好，這個就獎勵給她吃，于是這天小悠一直帶著費雷羅彈了一個晚上。體會到了這樣不舒服，從此以后再也不折指了，手會主動的撐好。當然每天晚上要獎勵一個費列羅第二天中午吃。吃了兩天以后，悠悠就變得只要獎勵不吃了，她的桌子上攢了好幾個，但是每天還是照要不誤。悠告訴我她現在已經養成習慣了，手如果不撐好，就有點不知道怎么彈了。
　　
　　現在基本每周哈農1條、車爾尼5991到2條，音階琶音1組，布格繆勒1條，鋼琴基礎教程1條，根據掌握情況有時有復習，有時布置的更多些。剛換了這老師覺得悠悠彈得不錯，每周要布置7、8首曲子，最多一次9首，悠悠雖然很努力的完成了，但是有些累，我給老師建議讓她輕松點，每周5到6首足夠了。
　　
　　6.其他方面
　　
　　日常作息時間，早6點45起床，穿衣洗漱，吃飯，7點20出門，中午放學悠爸接去他單位，在單位吃飯休息，晚上回家先寫作業，然后吃飯，練琴，休息和玩，洗漱，9點上床，睡前閱讀，9點15睡覺。
　　
　　平時會幫助做一些力所能及的家務，自己的襪子自己洗，每周末大掃除，會幫我拖整個屋子的地。
　　
　　整體來說，小悠表現良好，學習生活都步入了正規。老師的短信經常表揚：“上課十分認真聽講，能積極發言，作業干凈整齊。”也有幾次小測驗，小悠的成績不錯，有100分、也有95分，這應該全部歸功于孩子自己的努力。
　　
　　對于學習，悠媽沒有過多的干預，從沒有作業之外的額外補習和輔導，作業也僅僅只是做到了給她讀題，其他都是她獨立完成的。悠媽更是無情地告訴她，“老師讓家長簽字，我只負責簽字，不負責檢查作業，你寫完自己檢查，如果有錯誤老師批評，你自己負責！”悠媽只是想，如果平時過多的依賴家長，考試的時候去依賴誰？但是話雖如此，每晚她做完作業我還是會檢查一下的，如果發現錯誤不會直接告訴她那里錯了，會提醒她再仔細檢查一下。在現在這個減負的大環境里，說的是減負減負，可真正減下來的又有多少，每天寫的作業不多，可各科讀的背的聽的，沒有一個小時是完不成的。悠媽對于這些作業是靈活對待，老師讓讀5遍的，小悠讀了1遍就掌握的，1遍就算過關，讓聽10分鐘的，聽了5分鐘就會的，也就過關了，不希望孩子過多的時間用在這些無用功上，過程不重要，重要的是結果。
　　
　　小悠現在的課外班，只有鋼琴一樣，關于文化課的課外班我們依然沒有選擇�；�冰是每周必去，悠悠要求報花滑班，我會考慮的，關于運動類的興趣班，我沒有理由拒絕。有時間我們會帶她到處走走，那怕就是家門口的綠地，每次去見識都不盡相同。我只想讓她有一個健康的身體，美好的氣質和修養，我認為對于孩子更重要的是四處走走看世界增長見識，我希望她能在一個輕松的環境下學習成長，度過六年豐富多彩的小學生活！
　　
　　“課內學習文化，課外增長見識，孩子獨立完成學業，家長身后默默支持！”這就是我現如今針對小學生的教子理念！